Método 5

Moderná digitálna učebnica španielčiny Método 5 úrovne C1/C2 je určená najnáročnejším študentom a študentkám španielčiny.

MÉTODO 5 va dirigido a alumnos adultos, profesionales o estudiantes que se encuentren tanto en inmersión en países de habla hispana o en sus países de origen.

Los objetivos propios de estos niveles son: Mejorar la plasticidad comunicativa del alumno, de modo que alcance un mayor acomodo a la realidad de los usos lingüísticos de un hablante nativo. Desarrollar una mayor precisión lingüística (gramatical, léxica, fonética y muy especialmente pragmática…), ampliando los recursos y las estrategias de expresión comunicativa, de modo que se evite el estancamiento expresivo. Permitir su acceso a una competencia «seminativa».

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PUNTOS FUERTES
Equilibrado en contenidos y en textos aportados.
Bien ajustado en la selección de contenidos, que evita la consideración casi exclusivamente léxica y textual de estos niveles
Atención fundamental a los componentes pragmáticos, lingüísticos y culturales.
Secuenciación gradual para permitir al alumno la adquisición pautada de los conocimientos, así como el uso de la lengua y de la cultura.
La clave está en los procesos.
Presentación de los contenidos de manera inferencial junto a muestras explícitas: trabajo de atención a la forma.
Gran caudal de muestras orales y escritas, así como de propuestas prácticas.
Importancia de las actividades orales con gran volumen de muestras que representan la diversidad de acentos del mundo hispano.
Pluralidad de formatos textuales y de géneros discursivos.
Apuesta por el aprendizaje colaborativo y la construcción compartida del conocimiento.
Atención a las variedades lingüísticas y culturales del mundo hispano.
Importancia al aprendizaje afectivo y a los aspectos lúdicos

MÉTODO 5 is developed with adult learners, professionals and students that are studying either in an immersion course in a Hispanic speaking country or participating in a course in their country of origin.

The objectives of this course are the following: To improve and develop the fluidity and ability of the students to communicate, in order to achieve a level of comfort and confidence that allows them to interact with a native speaker. To develop their linguistic accuracy (grammatically, lexically, phonetically, and especially pragmatically) expanding the available resources and strategies at their disposal in order to expressively communicate with others, without reservation. To have access to ‘semi-native’ resources.